NUMEROS PRIMOS Y NUMEROS COMPUESTOS 4

Aprende mas de numeros primos y numeros compuestos y de la descomposicion de un numero en sus factores primos , en este enlace

DESCOMPOSICION EN FACTORES PRIMOS

Aprende a descomponer un numero en sus factores primos en este enlace

COMO ENCONTRAR LOS DIVISORES DE UN # RAPIDAMENTE

Aprende como hacerlo en este video

DESCOMPOSICION DE UN NUMERO EN SUS FACTORES PRIMOS

Aprende a descomponer un numero en factores primos , y despeja dudas del tema en este video

NUMEROS PRIMOS Y COMPUESTOS 3

Estudia y juega aprendiendo los numeros primos y compuestos en este enlace

NUMEROS PRIMOS Y COMPUESTOS 2

Estudia y aclara dudas de los numeros primos y compuestos en este video

NUMEROS PRIMOS Y NUMEROS COMPUESTOS

Estudia el tema visto en este enlace

SEMANA DE LA CONVIVENCIA

DEL 14 AL 17 DE OCTUBRE , SE REALIZA LA SEMANA DE LA CONVIVENCIA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA , POR TAL RAZÓN , NO HABRÁ CLASES , SI NO LA ASISTENCIA A LA PROGRAMACIÓN QUE APARECE EN LA PAGINA DE LA INSTITUCIÓN.

CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD 4

Estudia y practica los criterios de divisibilidad en este enlace

LAS FRACCIONES Y PARTES DE UN NUMERO FRACCIONARIO O DE UNA FRACCION

Estudia las partes de un numero fraccionario en este video

CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD , DIVISORES Y MULTIPLOS 3

Aprende la explicacion de los criterios de DIVISIBILIDAD en este video

CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD 2

Repasa los criterios de DIVISIBILIDA y otros temas en este enlace

CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD

Estudia , practica y aprende los criterios de DIVISIBILIDAD por 2 , 3 , 4 y 5 en este enlace

REPASO DE LOS TEMAS VISTOS EN 1 , 2 , 3 Y ALGUNOS DEL 4 PERIODO

Repasa y estudia algunos temas vistos en los periodos anteriores , para despejar dudas en este enlace , y tambien puedes entrar en este otro enlace

TALLER PARA REFUERZO O RECUPERACION

Estudia , repasa y practica estos ejercicios y situaciones ,para sustentar luego en este enlace y aqui la gran mayoria de temas vistos en 3 y otros que no pero son importantes para aprender y practicar en este enlace

PASO A PASO DIVISIONES CON DOS CIFRAS EN DIVISOR Y PRUEBA

Aprende pasp por paso a dividir con 2 cifras en divisor y su prueba en este enlace

DIVISIONES POR DOS Y TRES CIFRAS

Estudia y aprende los procesos de estas divisiones en este enlace

COMO RESOLVER DIVISIONES CON 2 CIFRAS EN EL DIVISOR

Estudia el proceso de division con 2 cifras en divisor , en este enlace

DIVISIONES CON DIVISOR DE DOS CIFRAS - PROCESO

Aprende e interactua haciendo divisiones con divisor de dos cifras en este enlace

DIVISION CON DIVISOR DE DOS CIFRAS

Estudia el proceso de la division con divisores de dos (2) cifras en este enlace

DIVISIONES POR 1 , 2 Y 3 CIFRAS

Estudia y repasa las divisiones vistas en este enlace

COMO SE PRUEBA LA DIVISION

Despeja dudas de la prueba de la division en este video

PRUEBA DE LA DIVISION

Estudia y practica la prueba de la division en este enlace

LA DIVISION Y CLASES DE DIVISIONES

Estudia y repasa la division y las clases de divisiones en este enlace

COMO BUSCAR LOS DIVISORES DE UN NUMERO

Descubre como hallar los divisores de un numero en este video

DIVISORES DE UN NUMERO

Aprende a calcular los divisores de un numero en este video

MULTIPLOS Y DIVISORES DE UN NUMERO

Estudia los multiplos y divisores de un numero en este enlace

DIVISORES DE UN NUMERO

Estudia los divisores de un numero y aprende a buscarlos en este enlace

LA DIVISION Y OTRAS OPERACIONES

Practica jugando , la division y otras operaciones en este enlace

JUEGOS PARA DIVIDIR Y MULTIPLICAR

Aprende a multiplicar y dividir jugando en este enlace

JUEGOS PARA APRENDER A DIVIDIR POR 1 , 2 Y 3 CIFRAS

Ingresa aqui y aprende a dividir jugando en este enlace

JUEGOS PARA APRENDER LAS OPERACIONES MATEMATICAS

Juega y aprende en este enlace

CLASES DE DIVISIONES

Estudia y juega con los tipos de division en este enlace

LA DIVISION Y TIPOS DE DIVISION

Estudia en este enlace la division y las clases de division

PARTES DE LA DIVISION Y TODA LA UNIDAD

Estudia , practica y juega en este enlace

PARTES DE LA DIVISION

Aprende las partes de la division , jugando en este enlace

TERMINOS O PARTES DE LA DIVISION

Aprende y practica los terminos de la division en este enlace

RELACION ENTRE LA DIVISION Y LA MULTIPLICACION

Estudia la relacion entre la division y la multiplicacion en este enlace

LA DIVISION

Repasa la division en este enlace

REPARTO O DIVISION

Estudia , practica y juega la division o reparto en este enlace

LA DIVISION

Estudia la division de una forma sencilla y aclara dudas en este video

REPARTOS O DIVISION EN PARTES IGUALES

Aprende a dividir y despeja dudas en este enlace

REPARTO O DIVISION

Estudia el reparto o division en este enlace

FORMA FACIL MEDIANTE JUEGOS PARA APRENDER LAS TABLAS

Aprende fcilmente y jugando , las tablas en este enlace

MULTIPLOS , DIVISORES Y JUEGOS

Estudia los multiplos , divisores y juega en este enlace

DIVISORES DE UN NUMERO

Estudie los divisores de un numero en este enlace

MULTIPLOS DE UN NUMERO

Estudia los multiplos de un numero en este enlace

CALCULO MENTAL

Practica calculo mental , estudiando las operaciones vistas e interactuando en este enlace

TALLER DE LA MULTIPLICACION PROBLEMAS DE CALCULO MENTAL

Practica la multiplicacion , solucionando los ejercicios en este enlace

MULTIPLICACION POR UN NUMERO SEGIDO DE CEROS

Estudia , repasa e interactua el tema anterior en este enlace

MULTIPLICACION POR 2 Y TRES CIFRAS , TERMINOS O PARTES DE LA MULTIPLICACION

Estudie multiplicaciones por 2 y tres cifras , y sus partes o terminos en este enlace

JUEGO TALLER DE MULTIPLICACIONES

Juega realizando las siguientes multiplicaciones por varias cifras en este enlace

MULTIPLICACIONES POR TRES Y OTRAS CIFRAS

Repasa, realizando los talleres que encuentres de multiplicaciones por dos, y tres y otras cifras en este enlace

MULTIPLICACIONES POR DOS CIFRAS

Repasa las multiplicaciones por dos cifras en este video

MULTIPLICACIONES POR DOS CIFRAS

Observa el video para que despejes dudas de la multiplicacion por dos cifras

MULTIPLICACIONES POR 2 Y 3 CIFRAS

Juega, repasa y estudia las multiplicaciones por las cifras indicadas y realiza los talleres en este enlace

MULTIPLICACION POR DOS Y TRES CIFRAS

Estudia y repasa la multiplicacion por dos y tres cifras y realiza los ejercicios en este enlace

PROPIEDAES DE LA MULTIPLICACION

Estudia y repasa las propiedades de la multiplicacion en este enlace

LAS TABLAS DE MULTIPLICAR

Aprende , estudia y repasa las tablas de multiplicar , las propiedades de la multiplicacion y varios trucos en esta serie de videos de este enlace

LA MULTIPLICACION Y OTRAS OPERACIONES

Estudia , repasa e interactua la multiplicacion y otras operaciones en este enlace

JUEGOS DE MULTIPLICACION

Juega con las tablas de multiplicar en este enlace

TABLAS DE MULTIPLICAR

Repasa el proceso de la multiplicacion y sus tablas en este video

PARTES DE LA MULTIPLICACION

Juega , estudia y aprende las tablas de multiplicar y las partes o terminos de las operaciones en los videos de este enlace

LA MULTIPLICACION

Estudia la multiplicacion en este enlace

LA RESTA PRESTANDO

Estudia la resta prestando en este video

LA RESTA

Aprende a restar en este video

LA SUMA Y LA RESTA Y SUS TERMINOS

Repasa los terminos de las dos operaciones vistas hasta ahora en este video

RELACION ENTRE LA SUMA Y LA RESTA

Repasa la relacion existente entre la suma y la resta en este enlace

LA RESTA O SUSTRACCIÓN Y TERMINOTES O PARTES

Estudia la resta y sus partes en este enlace

PRPIEDADES DE LA SUMA

Repasa y estudia las propiedades de la suma en este video

NUMEROS NATURALES , ADICION (SUMA) , SUSTRACCION (RESTA) Y SUS PROPIEDADES

Repasa y estudie los numeros naturales , las operaciones de suma y resta y sus propiedades en este enlace

LOS NUMEROS FRACCIONARIOS O FRACCIONES

Estudia y despeja dudas de las fracciones en este video

LA UNIDAD Y LAS FRACCIONES

Estudia las fracciones en este video

LAS FRACCIONES QUE SON. PARA QUE SIRVEN

Conoce las fracciones o numeros fraccionarios en este video

PROPIEDADES DE LA SUMA

Repasa las propiedadesde la suma en este video

LA SUMA Y LA RESTA TÉRMINOS , INTERACTIVO Y EJERCICIOS

Estudia los terminos o partes de la suma y la resta en este enlace

CLASIFICACIÓN DE LOS CUADRILATEROS

Repasa y estudia las clases de cuadrilateros en este enlace

PERIMETRO

Aprende a calcular el perimetro de una figura en este enlace

GEOMETRIA

Repasa los temas vistos en geometria y las figuras geometricas en este enlace

CLASES DE TRIÁNGULOS SEGÚN SUS LADOS Y SUS ANGULOS

Estudia y repasa los triangulos en este video

TABLAS DE MULTIPLICAR

Repasa las tablas de multipplicar y juega en este enlace

POLÍGONO Y PARTES DE UN POLÍGONO

Estudia el tema anterior visto tambien en este enlace

CLASES DE TRIÁNGULOS SEGÚN LA MEDIDA DE SUS LADOS

Estudia el tema anterior en este enlace

CLASIFICACIÓN DE TRIÁNGULOS SEGÚN SUS LADOS

Repasa la clasificacion de los triangulos vistos en la clase anterior en este enlace

EL RELOJ

Estudia el reloj y practica la lectura de la hora en este enlace

LA HORA . EL RELOJ Y MEDICIÓN DEL TIEMPO

Repasa y estudia la medida del tiempo y el manejo del reloj en este enlace

NÚMEROS ROMANOS

Estudia , practica y juega con los numeros romanos aqui en este enlace

REGLAS PARA ESCRIBIR Y LEER LOS NÚMEROS ROMANOS

Estudia , repasa y juega con los numeros romanos en este enlace

DE NÚMEROS ROMANOS A NÚMEROS ARABIGOS

Practica la conversion de numeros romanos en este enlace

NÚMEROS ROMANOS

Estudia , practica y juega con los numeros romanos en este enlace

ÁNGULOS , CLASIFICACIÓN DE ÁNGULOS Y LINEAS

Estudia y repasa los angulos y demas temas vistos en este enlace

MATEMÁTICAS PARA NIÑOS DE PRIMARIA

Diviertete mirando el video de las matematicas de primaria de donald

RELACIÓN ENTRE CONJUNTOS

Repasa y practica las relaciones que se dan entre conjuntos , en este enlace

LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS DE SEIS CIFRAS

Practica e interactua la descomposicion , lectura y escritura de seis cifras en este enlace

LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS DE CINCO ( 5 ) CIFRAS O DIGITOS

Repasa la lectura y escritura de numeros de cinco y cuatro cifras , vistos en clases en este enlace

VALOR POSICIONAL DE LOS NUMEROS

Repasa el valor posicional de las cantidad y ademas interactua en este enlace

REPASO DE OPERACIONES MATEMATICAS

Repasa las operaciones mediante juegos en este video

SUMAS Y RESTAS

Repasa dichas operaciones matematicas en este enlace

CONJUNTO Y DETERMINACION DE CONJUNTOS

Estudia y repasa lo que es conjunto y la determinacion de conjuntos en este enlace

NOCIÓN DE CONJUNTO PERTENENCIA Y NO PERTENENCIA

Estudia nocion de conjunto y relaciones de un conjunto con sus elementos en este video

INICIACIÓN DEL CONCEPTO DE CONJUNTO

Repasa el concepto de conjunto en este vídeo

VALOR POSICIONAL , NUMEROS DE 4 Y 6 CIFRAS , JUEGOS DE MULTIPLICACION

Juega e interactua con los temas anteriores en este enlace

PLAN DE ÁREA PARA EL 2014 DEL GRADO TERCERO

Favor estar verificando el plan de área , para estar al tanto de los contenidos de matemáticas que se estudiaran durante todo el año, para el grado tercero.

ASIGNATURA Matemáticas    NON. DEL EDUCADOR(A)  Enrique cuesta GRADO :Tercero -3°      Periodo: 1

COMPETENCIAS “Toda Competencia es un saber hacer en tanto involucra la aplicación de un aprehendizaje”	CONOCIMIENTOS ESENCIALES Temas y subtemas que se requieren para lograr la competencia en el estudiante	DESEMPEÑOS ESPERADOS Criterios de desempeño Que queremos ver o evidenciar en nuestros estudiantes	TIEMPO ESTIMADO Señale el periodo lectivo donde se ejecutarán las diferentes actividades	METODOLOGÍA Aplicable a cada tema y subtema. Uso de material didáctico, laboratorios, textos escolares y ayudas audiovisuales.
Capacidad para resolver problemas del contexto a partir del desarrollo de habilidades del pensamiento que fortalece el razonamiento lógico matemático, relacionado el saber, el hacer y el sentir. Estas competencias se organizan en: - Pensamiento métrico y sistemas numéricos - Pensamiento espacial y sistemas geométricos - Pensamiento métrico y sistema de medidas - Pensamiento aleatorio y sistema de datos - Pensamiento variacional y sistemas algebraicos y analíticos	Conjuntos Conceptos de conjuntos Determinación de conjuntos Relación entre elementos y conjuntos Relaciones entre conjuntos Operaciones entre conjuntos Numeración Números hasta 9999 Números hasta 99999 Números hasta 999999 Millones Orden Numeros romanos	La construcción  de diagramas  relacionados  con el entorno escolar   La  solución de  situaciones problema mediante sumas y  restas  con números hasta 9999 La comparación entre figuras bidimensionales y cuerpos tridimensionales. La construcción  de diagramas  relacionados  con el entorno escolar   La solución de problemas aplicando algoritmos de suma, resta y el proceso de las tablas de multiplicar. La aplicación de los conceptos vistos en la solución de situaciones	10 semanas	Buscar que el estudiante aprenda no solo los conceptos fundamentales, sino ante todo, que aplique e integre dichos conceptos  para desenvolverse con éxito en cualquier escenario de la vida, es decir a través de competencias: “Saber hacer en contexto”. Partiendo de los preconceptos , se explica el tema con ejemplos, el estudiante practica lo aprendido con ejercicios y talleres dirigidos por el profesor ya sean  individuales o grupales y que tendrán los siguientes requisitos: Integración constante con todas las áreas del conocimiento, la máxima participación de los alumnos, la construcción del conocimiento por parte de los alumnos, el papel de maestro como asesor del procedimiento, la creación de situaciones problemáticas, discusiones a nivel grupal.

ASIGNATURA Matemáticas    NOM. DEL EDUCADOR(A)    Enrique Cuesta       GRADO Tercero -3°       Periodo: 2

COMPETENCIAS “Toda Competencia es un saber hacer en tanto involucra la aplicación de un aprehendizaje”	CONOCIMIENTOS ESENCIALES Temas y subtemas que se requieren para lograr la competencia en el estudiante	DESEMPEÑOS ESPERADOS Criterios de desempeño Que queremos ver o evidenciar en nuestros estudiantes	TIEMPO ESTIMADO Señale el periodo lectivo donde se ejecutarán las diferentes actividades	METODOLOGÍA Aplicable a cada tema y subtema. Uso de material didáctico, laboratorios, textos escolares y ayudas audiovisuales.
Capacidad para resolver problemas del contexto a partir del desarrollo de habilidades del pensamiento que fortalece el razonamiento lógico matemático, relacionando el saber, el hacer y el sentir. Estas competencias se organizan en: - Pensamiento métrico y sistemas numéricos - Pensamiento espacial y sistemas geométricos - Pensamiento métrico y sistema de medidas - Pensamiento aleatorio y sistema de datos - Pensamiento variacional y sistemas algebraicos y analíticos	Ángulos: concepto, clasificación, agudos, rectos, obtusos. El reloj; horas minutos, conversiones a partir de situaciones. Construcción de la centena de mil composición-descomposición. Valor posicional. Construcción de números hasta 999999. Lectura, escritura de números hasta 999999. Algoritmo de suma y resta. Resta por complemento. Algoritmo de la multiplicación por una y por dos cifras. Solución de problemas con suma, resta y multiplicación. Calculo mental.	La representación e interpretación de datos  en situaciones dadas La solución y formulación de situaciones de suma, resta, multiplicación y división por una cifra La aplicación de los conceptos vistos en la solución de situaciones La  solución y formulación de  situaciones problema cuya estrategia de solución requiera las operaciones con los números fraccionarios La aplicación de los conceptos vistos  en la solución de situaciones	10 semanas	Buscar que el estudiante aprenda no solo los conceptos fundamentales, sino ante todo, que aplique e integre dichos conceptos  para desenvolverse con éxito en cualquier escenario de la vida, es decir a través de competencias: “Saber hacer en contexto”. Partiendo de los preconceptos , se explica el tema con ejemplos, el estudiante practica lo aprendido con ejercicios y talleres dirigidos por el profesor ya sean  individuales o grupales y que tendrán los siguientes requisitos: Integración constante con todas las áreas del conocimiento, la máxima participación de los alumnos, la construcción del conocimiento por parte de los alumnos, el papel de maestro como asesor del procedimiento, la creación de situaciones problemáticas, discusiones a nivel grupal.

ASIGNATURA Matemáticas    NOM. DEL EDUCADOR(A)  Enrique Cuesta GRADO:    Tercero -3°                Periodo: 3

COMPETENCIAS “Toda Competencia es un saber hacer en tanto involucra la aplicación de un aprehendizaje”	CONOCIMIENTOS ESENCIALES Temas y subtemas que se requieren para lograr la competencia en el estudiante	DESEMPEÑOS ESPERADOS Criterios de desempeño Que queremos ver o evidenciar en nuestros estudiantes	TIEMPO ESTIMADO Señale el periodo lectivo donde se ejecutarán las diferentes actividades	METODOLOGÍA Aplicable a cada tema y subtema. Uso de material didáctico, laboratorios, textos escolares y ayudas audiovisuales.
Capacidad para resolver problemas del contexto a partir del desarrollo de habilidades del pensamiento que fortalece el razonamiento lógico matemático, relacionando el saber, el hacer y el sentir. Estas competencias se organizan en: - Pensamiento métrico y sistemas numéricos - Pensamiento espacial y sistemas geométricos - Pensamiento métrico y sistema de medidas - Pensamiento aleatorio y sistema de datos - Pensamiento variacional y sistemas algebraicos y analíticos	Triangulo: clasificación según tamaño y forma. Perímetro: concepto-repartición-proceso inverso de la multiplicación. Términos de la división. Divisores de un número: tabla doble entrada. Algoritmo de la división por una cifra. (restas sucesivas-proceso de división con resta no sucesiva). Solución de problemas de suma, resta, multiplicación y división. Calculo mental.	La  comparación entre las propiedades y atributos que se pueden medir en los  cuerpos y objetos en la solución de problemas. La aplicación de los conceptos vistos  en la solución de situaciones La diferencia entre congruencia y semejanza entre figuras La identificación y la construcción de triángulos La utilización de  gráficas en el análisis y la solución de problemas	10 semanas	Buscar que el estudiante aprenda no solo los conceptos fundamentales, sino ante todo, que aplique e integre dichos conceptos  para desenvolverse con éxito en cualquier escenario de la vida, es decir a través de competencias: “Saber hacer en contexto”. Partiendo de los preconceptos , se explica el tema con ejemplos, el estudiante practica lo aprendido con ejercicios y talleres dirigidos por el profesor ya sean  individuales o grupales y que tendrán los siguientes requisitos: Integración constante con todas las áreas del conocimiento, la máxima participación de los alumnos, la construcción del conocimiento por parte de los alumnos, el papel de maestro como asesor del procedimiento, la creación de situaciones problemáticas, discusiones a nivel grupal.

ASIGNATURA Matemáticas    NOM. DEL EDUCADOR(A)  Enrique cuesta GRADO :Tercero -3°      Periodo: 4

COMPETENCIAS “Toda Competencia es un saber hacer en tanto involucra la aplicación de un aprehendizaje”	CONOCIMIENTOS ESENCIALES Temas y subtemas que se requieren para lograr la competencia en el estudiante	DESEMPEÑOS ESPERADOS Criterios de desempeño Que queremos ver o evidenciar en nuestros estudiantes	TIEMPO ESTIMADO Señale el periodo lectivo donde se ejecutarán las diferentes actividades	METODOLOGÍA Aplicable a cada tema y subtema. Uso de material didáctico, laboratorios, textos escolares y ayudas audiovisuales.
Capacidad para resolver problemas del contexto a partir del desarrollo de habilidades del pensamiento que fortalece el razonamiento lógico matemático, relacionando el saber, el hacer y el sentir. Estas competencias se organizan en: - Pensamiento métrico y sistemas numéricos - Pensamiento espacial y sistemas geométricos - Pensamiento métrico y sistema de medidas - Pensamiento aleatorio y sistema de datos - Pensamiento variacional y sistemas algebraicos y analíticos	Traslación y reflexión. Rotaciones. Construcción de números con unidad de millón y mayores que ella. Composición- descomposición. Lectura y escritura de números. Valor posicional. Relaciones entre números: Mayor que…Menor que, Antes de… Después de.. Algoritmo de suma, resta, multiplicación y división. Resta por  complemento. Solución de problemas con suma, resta, multiplicación y división. Calculo mental.	La aplicación de los conceptos vistos en la solución de situaciones La organización de ideas y conceptos para llegar a conclusiones La interpretación de datos y representación de tablas en situaciones dadas.	10 semanas	Buscar que el estudiante aprenda no solo los conceptos fundamentales, sino ante todo, que aplique e integre dichos conceptos  para desenvolverse con éxito en cualquier escenario de la vida, es decir a través de competencias: “Saber hacer en contexto”. Partiendo de los preconceptos , se explica el tema con ejemplos, el estudiante practica lo aprendido con ejercicios y talleres dirigidos por el profesor ya sean  individuales o grupales y que tendrán los siguientes requisitos: Integración constante con todas las áreas del conocimiento, la máxima participación de los alumnos, la construcción del conocimiento por parte de los alumnos, el papel de maestro como asesor del procedimiento, la creación de situaciones problemáticas, discusiones a nivel grupal.

CONTENIDOS			INDICADORES DE DESEMPEÑO
Conceptuales	Procedimentales	Actitudinales
PERIODO UNO
·   Sistema de numeración romana. ·   Números de cinco dígitos. ·   Múltiplos y submúltiplos	·   Ordenamiento de objetos. ·   Formar figuras. ·   Construcción y aplicación de  tablas de multiplicar de doble entrada hasta el 12. ·   Solución de problemas cotidianos. ·   Recolección, interpretación, tabulación y traficación de datos pictográficos.	·   Respeto por los aportes propios y de los demás. ·   Cooperación en las actividades propuestas en clase. ·   Normas de comportamiento.	·   Reconoce el sistema de numeración romano y lo compara con el sistema de numeración decimal. (Conceptual) ·   Reconoce las características de los  números hasta de cinco dígitos. (Conceptual) ·   Halla el antecesor y el sucesor de un elemento en una secuencia y establece relaciones entre ellos. (Procedimental) ·   Hace traslaciones y rotaciones para crear nuevas figuras del entorno. ·   Construye y aplica las tablas de multiplicar hasta el doce. (Procedimental) ·   Formula y resuelve problemas que requieran el uso de la suma, la resta, la multiplicación y la división. (Procedimental) ·   Representa e interpreta pictogramas a partir de un conjunto de datos. (Procedimental) ·   Aplica los múltiplos y submúltiplos en diferentes situaciones de la vida. (Procedimental) ·   Respeta las reglas básicas del dialogo. (Actitudinal) Da un buen trato a sus compañeros y compañeras. (Actitudinal) ·   Resuelve los conflictos con los demás  de manera pacífica. (Actitudinal)
PERIODO DOS
·   Ángulos y triángulos. ·   La suma y sus propiedades. ·   Conteo y probabilidad.	·   Medición de objetos del entorno. ·   Medición del tiempo y el espacio. ·   Realización de  repartos. ·   Calculo mental con operaciones de suma, resta, multiplicaron y división.	·   Respeto por los aportes propios y de los demás. ·   Cooperación en las actividades propuestas en clase. ·   Normas de comportamiento.	·   Construye e identifica ángulos y triángulos de acuerdo con sus características. (Conceptual) ·   Aplica la propiedad conmutativa y asociativa de la suma en la resolución de diferentes problemas. (Conceptual) ·   Identifica los datos como elementos que adquieren significado, cuando ofrecen información confiable de un contexto dado. (Conceptual) ·   Mide y establece congruencias y semejanzas entre varios objetos. (Procedimental) ·   Utiliza y establece relaciones entre las medidas de longitud, de superficie y de tiempo. (Procedimental) ·   Interpreta y resuelve situaciones por medio del algoritmo de la división. (Procedimental) ·   Desarrolla habilidades de cálculo mental en la resolución de problemas. (Procedimental) ·   Respeta las reglas básicas del dialogo. (Actitudinal). ·   Da un buen trato a sus compañeros y compañeras. (Actitudinal). ·   Resuelve los conflictos con los demás  de manera pacífica. (Actitudinal).
PERIODO TRES
·   La división exacta e inexacta. ·   Área y perímetro. ·   Gráficos, diagramas de barra. ·   Equivalencia entre medidas: volumen, capacidad, peso.	·   Ubicación en el espacio. ·   Aplicación de la división.	·   Respeto por los aportes propios y de los demás. ·   Cooperación en las actividades propuestas en clase. ·   Normas de comportamiento.	·   Reconoce la división exacta e inexacta. (Conceptual) ·   Halla el área y el perímetro de figuras geométricas y de objetos del entorno. (Conceptual) ·   Encuentra la posición de un objeto con relación a un punto en el espacio. (Procedimental) ·   Plantea y resuelve problemas que requieran de la división. (Procedimental) ·   Emplea diagramas de barras para representar y analizar datos. (Procedimental) ·   Compara, relaciona y mide diferentes elementos, utilizando medidas de capacidad, volumen y peso.. (Procedimental) ·   Respeta las reglas básicas del dialogo. (Actitudinal). ·   Da un buen trato a sus compañeros y compañeras. (Actitudinal). ·   Resuelve los conflictos con los demás  de manera pacífica. (Actitudinal).
PERIODO CUATRO
·   División ·   Términos de la división exacta e inexacta. ·   División por una sola cifra en el divisor. ·   Estadística y probabilidad	·   Calculo de cocientes. ·   Prueba de divisiones. ·   Calculo de la división, la mitad, tercera, cuarta parte de una cantidad. ·   Clasificación de datos en tablas estadísticas.	·   Respeto por los aportes propios y de los demás. ·   Cooperación en las actividades propuestas en clase. ·   Normas de comportamiento.	·   Comprende y emplea correctamente las fracciones en diferentes situaciones. (Conceptual) ·   Establece relaciones de congruencia, semejanza y diferencia entre figuras y cuerpos sólidos. (Conceptual) ·   Emplea racional y correctamente e dinero. (Conceptual) ·   Comprende significativamente la suma y la resta de fracciones homogéneas, con el fin de interpretar y argumentar la solución de diversas situaciones. (Procedimental) ·   Construye diferentes sólidos geométricos a partir de diseños. (Procedimental) ·   Construir diseños utilizando la ampliación y reducción de figuras. (Procedimental) ·   Respeta las reglas básicas del dialogo. (Actitudinal) ·   Da un buen trato a sus compañeros y compañeras. (Actitudinal) ·   Resuelve los conflictos con los demás  de manera pacífica. (Actitudinal)